Les Classes

Assiduité :

Pour assurer le bon fonctionnement de l’école et une bonne progression des enfants, nous recommandons une assiduité régulière à partir de la Maternelle.

Enseignantes et bénévoles :

Chaque classe dispose d’une enseignante rémunérée et d’un(e) assistant(e) lorsque le nombre d’élèves le justifie.

La Ronde des Bout’chous est animée par une ou plusieurs animatrice(s) bénévole(s) mais la présence et la participation des parents sont exigées. Nous encourageons les parents à aider au déroulement de la séance, ne serait-ce qu’en participant au rangement de la salle, et à se porter volontaire pour animer la Ronde des Bout’chous de manière occasionnelle ou régulière.

Pour l’année 2015-2016, les enseignantes et assistantes sont les suivantes:

Maternelle :
Enseignante : Christelle Moisan

CP1 L :
Enseignante : Laetitia Mace

CP1 AS:
Enseignante: Anne-Sophie Akil

CP2 :
Enseignante : Amandine Carton

CE1 N:
Enseignante : Nathalie Fouques

CE1 M:
Enseignante : Sophie Gavrois (1er trimestre) puis Marjorie Thirion

CE2 :
Enseignante : Maryline Introini

CM1-A :
Enseignante : Corinne Fourmond

CM1-B :
Enseignante : Mina Laftimi

CM2 :
Enseignante: Marie-France Jones

Farado 1 :
Enseignante : Anissa Djedjik

Farado 2 :
Enseignant : Marc Erbin

Les horaires :

Les cours ont lieu le samedi matin en période scolaire de 9h30 à 12h00 avec une récréation de 20 minutes en milieu de matinée (de 10h45 à 11h05).

Pour vous inscrire au groupe des Bout’choux, merci de vous rendre ici. Il est indispensable d’avoir eu confirmation de votre inscription avant de venir car ce groupe affiche souvent complet. Quand c’est le cas, nous constituons une liste d’attente. 

La Ronde des Bout’Choux est un groupe parents-enfants destiné aux enfants qui ne sont pas encore d’age scolaire et à leur famille. Il se déroule le samedi pendant les heures de cours des grands dans le même bâtiment (Bordesley Green School for Girls). Les horaires sont 9h45-11h45.

Une séance d’essai est offerte aux nouveaux venus.

La Ronde des Bout’Choux est animée par des volontaires et les familles sont encouragées à suggérer leurs idées d’activités. L’animation y est faite en français mais il s’agit d’un club plutôt qu’une classe. C’est l’occasion d’entendre du français en dehors du contexte familial, de se faire des amis francophones, et pour les parents, peut-être, de faire de nouvelles connaissances et échanger des soirées de baby-sitting!

Lors d’un samedi typique de la Ronde des Bout’choux, nous chanterons des comptines, jouerons, participerons à un atelier de bricolage, prendrons une courte recréation et un goûter, lirons un livre et surtout nous nous ferons plein de copains. Le programme provisoire est disponible plus bas (cliquez sur les titres pour plus d’infos). Il peut être amené à changer mais il vous donnera un aperçu de ce que nous faisons.

Notez que notre école se réunit le samedi matin uniquement. Typiquement, les enfants sont scolarisés à l’école anglaise en semaine.

Un mot pour les familles souhaitant s’installer dans les West Midlands : il n’y a pas d’école française à temps plein à Birmingham et dans la région des West Midlands. Pour les inscriptions à l’école anglaise, contactez les autorités Britanniques, telles que le Birmingham City Council. Pour éduquer vos enfants en français vous-même à la maison, le CNED pourra vous être utile. Il y a des écoles françaises à Londres.

En 2016 – 2017, nous avons 10 classes de primaire. Les niveaux sont Maternelle, CP1 (2 classes), CP2, CE1 (2 classes), CE2, CM1 A, CM1 B et CM2.. Chaque classe est tenue par un(e) enseignant(e) expérimenté(e). Les classes de plus de 10 enfants ont aussi un assistant.

(Nous avons aussi un groupe parents-enfants, la Ronde des Bout’chous, pour les enfants en dessous de l’âge scolaire).

De la Maternelle au CM2, les programmes s’inspirent sur les Instructions Officielles du Ministère de l’Education Nationale que vous pouvez consulter sur http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs3/default.htm. Ces programmes ont été fortement adaptés par les enseignantes afin de répondre au mieux aux besoins de nos élèves étant donné leur bilinguisme et leur scolarisation à l’école britannique. Nous travaillons en priorité les programmes de français et abordons parfois d’autres matières dans un souci d’approfondissement du vocabulaire.

Il est nécessaire de préciser que ces niveaux ne correspondent en aucun cas aux niveaux scolaires français et qu’il serait impossible de couvrir les programmes officiels dans leur intégralité en n’accueillant les enfants que quelques heures par semaine.  Les parents voulant obtenir des résultats similaires à une éducation exclusivement française devront suivre en parallèle les cours du CNED ou un programme similaire avec leurs enfants.

Le nombre et la composition des classes peuvent être amenés à varier en fonction de la demande. En outre nous ne souhaitons pas imposer de limite d’âge rigide afin de mieux accommoder les différents niveaux scolaires et linguistiques de nos enfants. Nous encourageons les familles et les enseignants à discuter ouvertement du meilleur choix de classe pour chaque enfant. Nous rappelons que nous demandons que les enfants comprennent le français, mais nous comprenons que certains soient réticents à le parler au début. Les enfants doivent être exposés à la langue française dans leur foyer le restant de la semaine. Le succès des enfants dépend aussi de facteurs tels que : l’assiduité aux cours, l’exposition fréquente à la langue française notamment au sein de la famille, l’accès à des ressources en français en dehors de l’école, le travail ou non du français à la maison, et bien sûr les aptitudes et intérêts personnels de L’Enfant.

En 2016-2017 nous avons deux classes de secondaire que les élèves ont décidé d’appeler Farado 1 et Farado 2.

Dans ces classe nous nous affranchissons encore davantage des programmes français pour revisiter l’orthographe et la grammaire apprises en primaire en abordant des sujets variés adaptés à l’âge et aux intérêts des enfants.

Ces classes peuvent aider les élèves souhaitant passer le GCSE French de manière précoce.

 

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